COMPARACIÓN DE LA LEY DE EDUCACIÓN DE ANDALUCÍA CON LAS LEYES DE EDUCACIÓN DE CANARIAS, VALENCIA Y CATALUÑA

Se nos ha propuesto en el seminario ,hacer una comparación de las legislaciones de educación de diferentes comunidades a la que pertenecen varios compañeros de clase ,éstos nos han dejado en el tablón  enlaces para poder hacerlas, nuestro grupo formado por, Míriam Díaz Moreno, Vanessa García Avilés, Rocío Fiori Sanchez , Ana Laura Lavios y yo María Biedma Fernández, hemos realizado este trabajo de comparacion:

LEY DE EDUCACIÓN DE CANARIAS:
Primer Ciclo:
 Ambas leyes recogen casi los mismos principios, contenidos y objetivos, aunque con algunos matices y diferencias.
La ley Andaluza es más amplia que la Canaria, además en el primer ciclo en la ley Andaluza ya se hace referencia al inicio del uso oral de una lengua extranjera, cosa que no se contempla en la Canaria.
La ley Andaluza se extiende bastante en relación al inicio de la lectura y escritura, en cambio en la de Canarias hace una pequeña mención cuando dice que se tomará contacto con textos escritos.


En cuanto al segundo ciclo de educación infantil, hemos tenido que buscar otro enlace diferente al que ellos dejaron puesto que no vienen los diferentes bloques para poder  hacer el análisis comparativo, lo que he podido encontrar en la red tampoco me ha sido de mucha utilidad puesto que habla en general y no se detiene a hacer un análisis detallado como si se hace en la Ley de Andalucia.

LEY DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD VALENCIANA:

-         En la Ley de la Comunida Valenciana, hacemos un análisis mas detallado con un cuadro comparativo el cuál podemos ver en el siguiente enlace:

 http://www.docv.gva.es/datos/2008/04/03/pdf/2008_3829.pdf

Es muy similar a la ley de Andalucía.  Sacamos como conclusión ,según nuestras opiniones ,que la ley más completa es la andaluza.

LEY DE EDUCACIÓN DE CATALUÑA:

En la Ley de Cataluña Decreto 181/2008 podemos diferenciar lo siguiente:

No aparecen objetivos ni contenidos de cada área como tales. Solo aparecen los objetivos generales del segundo ciclo, ya que en la ley que hemos encontrado, solo tiene el segundo ciclo.

Las áreas son diferentes, en Cataluña son:

-Conocimiento de uno mismo y de los otros.

-Conocimiento del entorno.

-Comunicación y lenguajes.

Y en Andalucía es:

-Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

-Conocimiento del entorno

-Lenguajes: comunicación  y representación

Las áreas aparecen esquematizadas y con distintos contenidos, como la lateralidad, en la BOJA aparece de forma más globalizada.

En comunicación y lenguajes, aparece todo junto, no se divide en como en la BOJA en bloques:

- Bloque 1: Lenguaje corporal

-Bloque 2: Lenguaje verbal

escuchar, hablar, conversar  (algo que sí aparece en la ley de Cataluña)

aproximación a la lengua escrita

-Bloque 3: Lenguaje artístico

-Lenguaje musical o plástico

-Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y  comunicación

No hay atención a la diversidad ni orientaciones metodológicas.

¿ POR QUÉ QUIERO SER MAESTRA?

Porque disfruto:

-          Enseñando.

-          Pintando.

-          Coloreando.

-          Creando.

Y todo esto lo quiero hacer con ellos…

- Ayudarles en sus primeras letras.

- Ser parte de su primera función.

- Exponer sus obras de arte.

- Ayudarles a conseguir sus pequeños sueños.

- Guiarlos en la carrera de la vida.

- Atender su curiosidad.

- Jugar y reír con ellos.

“La sabiduría no está en la montaña de la Universidad sino allí, en el montón de arena de la escuela”

LECTURA DE LIBROS Y PUESTA EN COMÚN

En clase hemos realizado un puesta en común de los libros que previamente nos habíamos leído, en concreto los tres libros son:
-Mi escuela sabe a naranja. Autora: Mª Carmen Díez Navarro.
- Los pendientes de la maestra. Autora: Mª Carmen Díez Navarro.
- Historia de una maestra. Autora: Josefina Aldecoa.





Yo de los tres, escogí para leer, el de "Los pendientes de la maestra", atraída por el título, pues tenía curiosidad por saber, el por qué la autora, lo había elegido.

Mis compañeras y yo ,contamos brevemente de que trataban los libros  y el que más me gustó, fue el de   Historia de una maestra, por la época en la que acontecen los hechos, y por la trama, que entre otras muchas cosas, nos deja entreveer un sentimiento profundo ,que la protagonista tiene hacia un amigo de color, que era médico.

El libro que yo me leí, me gusto bastante, pues  aporta muchas ideas que en la práctica como futuras maestras vamos a poder realizar,trata los temas que van a ir surgiendo en el aula, de una manera muy sencilla y asequible, por lo que ,lo recomiendo ,como libro de consulta para esos momentos en los que no sepamos como tratar algun tema o simplemente para coger ideas. Tiene como eje  central el amor y la pedagogía, la educación emocional.

MI CIUDAD, GRANADA

Su escudo municipal ostenta los títulos de «Muy noble, muy leal, nombrada, grande, celebérrima y heroica ciudad de Granada».

La bandera de la ciudad de Granada tiene la siguiente descripción:

De color carmesí y verde, y está formada por dos franjas verticales iguales; la primera, junto al mástil, de color rojo carmesí, y la segunda franja de color verde. En el centro, y en bordado sobrepuesto, el escudo de la ciudad de Granada.

Granada, ciudad de España, una de las ocho provincias de la Comunidad Autónoma Andaluza y capital de la provincia de su nombre, sita en la falda de Sierra Nevada en la confluencia del río Genil y del Darro.

Entre sus edificios monumentales destacan el palacio de la Alhambra, bello conjunto de edificaciones y jardines levantado en la época nazarí, el palacio del Generalife, residencia de verano de los reyes granadinos, el palacio de Carlos V (renacentista) y la Catedral con la Capilla Real, bello edificio adosado a la misma, donde se encuentra el sepulcro de los Reyes Católicos y junto a él, el de Doña Juana la Loca y su hijo Felipe el Hermoso.

 Otros edificios de interés, son el Monasterio de la Cartuja, cedido por el Gran Capitán para la fundación de un convento de la Orden de la Cartuja, el Monasterio de San Jerónimo, el Corral del Carbón, el Palacio de la Madraza o casa de la ciencia, que albergó la primera Universidad de la ciudad de Granada, en la actualidad es la sede de la Real Academia de las Bellas Artes de Nuestra Señora de las Angustias, el Hospital Real, La Chancillería, entre otros.

Sus barrios más característicos son: el Zaidín, Albaicín, Sacromonte, Realejo, La Chana, Almanjayar y la Cartuja.

Los museos que se pueden visitar, son los siguientes:

-         Museo Arqueológico de Granada

-         Parque de las Ciencias

-         Jardín Botánico de la Universidad de Granada

-         Museo de Bellas Artes.

-         Museo de la Alhambra.

-         Museo García Lorca. Huerta de San Vicente.

-         Casa Museo Manuel de Falla.

-         Fundación Rodríguez-Acosta.

-         Museo casa de los Pisa.

-         Centro de Interpretación del Sacromonte.

-         Centro Jose Guerrero.

Entre sus fiestas populares podemos destacar:

-         La Semana Santa, .

-         Corpus Christi de Granada, celebración de la feria, instalación de casetas en el ferial.

-         Toma de Granada.

-         San Cecilio.

-         Virgen de las Angustias, patrona de Granada.

-         Día de la Cruz, el 3 de Mayo.

Como decían los versos de Francisco A.Icaza, " Dale limosna mujer,que no hay en la vida nada,como la pena de ser ,ciego en Granada."
Con esta frase queda resumida lo bella que es mi ciudad, en la que nací, vivo y dejaré...
Invito a todo aquel que no la conozca a disfrutarla pues cada calle, cada rincón es entrañable.